Temporització Organització Esportiva

Cicle inicial. Bloc comú

C4. ORGANITZACIÓ ESPORTIVA

UNITAT FORMATIVA 1: FONAMENTS SOCIOLÒGICS DE L’ESPORT

TEMA 1. LA SOCIOLOGIA COM A CIÈNCIA

1.1. DEFINICIÓ, ORÍGENS I EVOLUCIÓ

1.2. OBJECTE D’ESTUDI: PARTICULARITATS QUE COMPORTA L’ANÀLISI DE GRUPS D’ÉSSERS HUMANS

1.3. PRIMERES REFERÈNCIES DE L’ESPORT COM A OBJECTE D’ESTUDI SOCIOLÒGIC

TEMA 2: VALORS DE L’ESPORT. INTRODUCCIÓ AL PROCÉS DE SOCIALITZACIÓ

2.1. CULTURA I SOCIALITZACIÓ

2.2. CULTURA ESPORTIVA: VALORS TRADICIONALS I VALORS NOUS

2.3. PROCÉS DE SOCIALITZACIÓ

UNITAT FORMATIVA 2: ORGANITZACIÓ ESPORTIVA

TEMA 1. L’ACTIVITAT FÍSICA EN EL SISTEMA EDUCATIU

1.1. EL SISTEMA EDUCATIU ESPANYOL

1.2. MARC JURÍDIC DEL  SISTEMA EDUCATIU

1.3. EL PROFESSORAT D’EDUCACIÓ FÍSICA I LA SEVA FORMACIÓ

1.4. L’ESPORT ESCOLAR I L’ESPORT UNIVERSITARI

TEMA 2. ADMINISTRACIÓ PÚBLICA I ESPORT

2.1. ADMINISTRACIÓ LOCAL (MUNICIPAL, COMARCAL I PROVINCIAL)

2.2. L’ADMINISTRACIÓ ESPORTIVA DE LA GENERALITAT DE CATALUNYA

TEMA 3. ENTITATS ESPORTIVES DE CARÀCTER PRIVAT. ASSOCIACIONISME ESPORTIU

3.1. CLUBS I ASSOCIACIONS ESPORTIVES. IMPORTÀNCIA DE L’ASSOCIACIONISME EN LA SOCIETAT CATALANA

3.2. AGRUPACIONS ESPORTIVES. CONSELLS ESPORTIUS

3.3. AGRUPACIONS ESPORTIVES

3.4. CONSELLS ESPORTIUS

TEMA 4. ORGANISMES INTERNACIONALS DE L’ESPORT

4.1.  EL COMITÉ OLÍMPIC INTERNACIONAL (COI)

4.2. ELS COMITÉS OLÍMPICS NACIONALS (CON)

4.3. EL COMITÉ OLÍMPIC ESPANYOL (COE)

4.4. LES FEDERACIONS INTERNACIONALS (FI)

4.5. EL TRIBUNAL D’ARBITRATGE DE L’ESPORT (TAE)

4.6. L’AGÈNCIA MUNDIAL ANTIDOPATGE (AMA)

4.7. LES INSTITUCIONS EUROPEES I L’ESPORT

TEMA 5. ELS JOCS OLÍMPICS

TEMA 6. COMPETICIONS INTERNACIONALS, NACIONALS I AUTONÒMIQUES.

TEMPORITZACIÓ

11 NOVEMBRE (2). (UF 2) 1.1., 1.2., 1.3., 1.4

25 NOVEMBRE (2). (UF 2) 2.1., 2.2., 3.1., 3.2., 3.3., 3.4.

2 DESEMBRE (2). (UF 2) 4.1., 4.2., 4.3., 4.4., 4.5., 4.6., 4.7.

9 DESEMBRE (2). (UF 2) 5 visionat vídeos bcn’92

16 DESEMBRE (2). 6

13 GENER (2). (UF 1) 1.1, 1.2., 1.3.

20 GENER (2). (UF 1) 2.1., 2.2., 2.3.

27 GENER (2). Presentació projectes UF1 i UF2

3 FEBRER (2). Examen

10 FEBRER (2). Conclusions finals i notes.

CRITERIS D’AVALUACIÓ

65% EXAMEN (3 de Febrer)

25% PROJECTES (27 de Gener)

10% ACTITUD

EXAMEN.

Preguntes de tot tipus. Tipus test, de V-F, de relacionar, de resposta curta i de desenvolupament.

PROJECTES. Treball en grups de 3-4 persones.

Elaborar dos projectes:

UF1:    anàlisi de textos sociològics

UF2:    organització d’esdeveniment esportiu

creació d’una associació o club esportiu

Temporització Bases del Comportament Esportiu

TEMPORITZACIÓ

BASES DEL COMPORTAMENT ESPORTIU

PROFESSORA: Lídia Tàrrega.

UNITAT FORMATIVA 1: CARACTERÍSTIQUES PSICOMOTRIUS DE L’INDIVIDU

SESSIÓ 1.

PRESENTACIÓ DE L’ASSIGNATURA

TEMA 1. CARACTERÍSTIQUES GENERALS DEL DESENVOLUPAMENT DELS NENS I ELS JOVES

1. CARACTERÍSTIQUES DE L’INDIVIDU

1. Factors de desenvolupament i personalitat
2. Aspectes terminològics
3. Factors que influeixen en el desenvolupament humà

SESSIÓ 2 i 3.

2. LES ETAPES EVOLUTIVES. DESENVOLUPAMENT MOTOR, COGNITIU, AFECTIU I SOCIAL A LES DIFERENTS ETAPES

1. Les etapes evolutives

                                               i.     Infància

1.    Primera infància (0 - 3 anys)

2.    Segona infància (3 - 6 anys)

3.    Tercera infància (6 – 12 anys)

                                             ii.     Adolescència (12 – 16/17 anys)

                                            iii.     Maduresa / Adult

                                            iv.     Vellesa

SESSIÓ 4.

TEMA 2. L’APRENENTATGE MOTOR

1. LA MADURACIÓ I L’APRENENTATGE

a.    Canvis que es produeixen en l’aprenentatge motor.

1.                Canvis neurals

2.                Canvis perceptius i motors

3.                Canvis personals

4.                Canvis de relació amb l’entorn

2. FORMES FONAMENTALS D’APRENENTATGE

a)               Per imitació

b)               Per condicionament (o reflexos)

c)                Per assaig i error

d)               Per intuïció

e)               Per comprensió

SESSIÓ 5.

3. EL MODEL DE MARTENIUK PER A L’ANÀLISI DE LES TASQUES MOTORES

a)               El mecanisme de percepció

b)               El mecanisme de decisió

c)                El mecanisme d’execució

d)               Circuits de feedback (retroalimentació)

4. LES FASES/ETAPES EN L’APRENENTATGE MOTOR

a)               Fase d’iniciació, bàsica o elemental

b)               Fase de desenvolupament

c)                Fase de perfeccionament

SESSIÓ 6.

TEMA 3. LES MOTIVACIONS ENVERS L’ACTIVITAT FÍSICA I L’ESPORT

1.    FONTS DE LA MOTIVACIÓ

2.    MOTIVACIONS ENVERS L’ACTIVITAT FÍSICA

a)               Motivació intrínseca

b)               Motivació extrínseca

UNITAT FORMATIVA 2: DIRECCIÓ I DINAMITZACIÓ DE GRUPS

SESSIÓ 7.

TEMA 4. ORIENTACIONS DIDÀCTIQUES I METODOLÒGIQUES

1.COM ENSENYEM LES HABILITATS MOTRIUS?

Sabent a qui s’ensenya

Informant

Demostrant

Practicant

Avaluant l’execució i el resultat

Repetint, automatitzant i variant

Utilitzant tècniques, recursos i estratègies

SESSIÓ 8 i 9.

2.ELS ESTILS D’ENSENYAMENT.

1.  Comandament directe

2.    Assignació de tasques

3.    Ensenyament recíproc

4.    Resolució de problemes

5.    Descobriment guiat

6.    Inclusió

SESSIÓ 10.

PRÀCTICA D’ESTILS D’ENSENYAMENT

SESSIÓ 11.

TEMA 5. EL GRUP ESPORTIU. DINÀMICA DE GRUPS.

1.    CONCEPTE DE GRUP

2.    TIPUS DE GRUPS

Primaris.

Secundaris.

Pertinència.

Referència.

Altres classificacions.

3.    PROCÉS D’ADAPTACIÓ SOCIAL

3.1.    Agents socialitzadors.

4.    SITUACIONS D’INADAPTACIÓ SOCIAL

4.1.    Teories del procés d’inadaptació social.

5.      GRUP PETIT.

6.      DIFERENCIACIÓ SOCIAL-ROLS.

7.      LIDERATGE.

7.1.    Estils de lideratge.

SESSIÓ 12.

PRÀCTICA DE DINÀMICA DE GRUPS

SESSIÓ 13.

TEMA 6. ELS VALORS EN L’ESPORT

                      

1.    ELS VALORS EN L’ESPORT.

2.    ORIENTACIONS DIRIGIDES A LA PRÀCTICA ESPORTIVA.

SESSIÓ 14.

EXAMEN

SESSIÓ 15.

ÚLTIMES REFLEXIONS, AUTOAVALUACIÓ, NOTES I FI DE L’ASSIGNATURA.